Globale kompetencer skal være en del af elevernes almendannelse og studiekompetence såvel i teori som i praksis. Med globale kompetencer mener vi evnen til – i en kontekst, der godt kan inkludere, men som skal gå ud over elevens nationale, regionale og nære miljø – at:
Ét af elementer i at opfylde ovenstående findes i studieturen i stx og hf. Turen skal give eleverne indblik i mekanismer bag i stereotyper, fordomme og diskrimination. Herudover skal eleverne opnå kommunikative og interkulturelle kompetencer.
Mål
Målene med elevernes internationalisering kan kategoriseres ud fra de fire nævnte temaer i modellen (idet det hele tiden holdes for øje, at konteksten går ud over elevens nationale, regionale og nære miljø).
1. ”Undersøge og udforske verden” – Elever skal kunne:
- Identificere internationale eller globale problemstillinger
- Formulere arbejdsspørgsmål ud fra hvilke problemstillinger af international eller global karakter kan undersøges
- Anvende forskellige inden- og udenlandske kilder
- Analysere, anvende og samle trådene i inden- og udenlandske kilder med henblik på at formulere et sammenhængende svar eller præsentere en sammenhængende løsning på problemstillinger af international eller global karakter
- Argumentere for en sag, idet denne baseres på dokumentation, inkluderer forskellige perspektiver og fører til konklusioner, der kan forsvares
2. ”Erkende forskellige perspektiver” – Elever skal kunne:
- Erkende, hvorledes deres eget perspektiv på situationer, begivenheder, sager og fænomener spiller ind og sætte ord på, hvad der medvirker til, at de har netop dette perspektiv
- Undersøge andre menneskers og gruppers perspektiver og sætte ord på, hvad der medvirker til, at de har netop dette perspektiv
- Sætte ord på, hvordan kulturel interaktion (mennesker der mødes på tværs af kulturer) påvirker situationer, begivenheder og udvikling af viden/kundskab.
- Sætte ord på, hvorledes forskellig adgang til viden, teknologi og ressourcer påvirker livskvalitet, perspektiver og udvikling af viden.
3. ”Kommunikere” – Elever skal kunne:
- Erkende, hvordan forskelligartede modtagere kan opfatte et budskab, en situation mv. forskelligt, selvom informationen er den samme, og som konsekvens heraf sætte ord på hvordan dette påvirker kommunikationen.
- Lytte til og kommunikere effektivt/succesfuldt med forskellige mennesker/grupper, idet der anvendes passende verbal og non-verbal opførsel, sprogbrug og kommunikationsstrategier.
- Sætte ord på, hvilken rolle effektiv/succesfuld kommunikation spiller for forståelse og samarbejde
4. ”Handle” – Elever skal kunne:
- Planlægge handlinger baseret på dokumentation og reel mulighed for at gøre en positiv forskel, idet tidligere strategier, forskellige perspektiver og potentielle konsekvenser tages i betragtning
- Vurdere muligheder/evnen til at gå foran og bidrage til lokale, regionale og globale fremskridt
Identificere og skabe mulighed for personlig handling eller samarbejde, der fører til forbedringer